ПОСЛЕ ПЕРЕМЕНКИ.

Наконец то ли устали, то ли надоело шалить, но все подползли и уселись вокруг пенька. Лисёнок сказал:
-- О, я могу продолжать урок. Сейчас мигом принесу новую букву.
И бросился к навесу.
-- Какой ещё урок, -- заворчал Мишка, повалился на спинку и замахал лапками.—Я ещё лапками не подрыгал.
-- Жаль, -- грустно произнёс Лисёнок, а я думал, что мамину и папину буквы мы выучим в один день.
-- Что?! Папину букву?! – крикнул Мишка , перекувыркнулся на все четыре лапки и , как маленький , пополз на четвереньках в сторону навеса.—Папину букву я хочу выучить немедленно. И сел на своё место.
-- И я! Я тоже! Ого, папина буква! Давай, скорей показывай! – загалдели все.
Лисёнок поднял вверх картонку с буквой П.
--Это папина буква? Такая простая ?
А Зайка закричал:
-- А я знаю, почему это папина буква, она похожа на турник, на котором папа утром делает зарядку.
-- И мой папа на турнике подтягивается, вместе с братом,-- сказал Лисёнок, -- скоро я подрасту и тоже буду с ними заниматься.—А как называется папина буква, вы узнать не хотите?
-- Хо-отим!
--Эта буква папина, значит вспомним слово ПАПА. Какой звук слышим первый? П Буква называется пэ, звук П. Губы сжали и разжали: п, п, п. Похоже на звук выхлопа или негромкого выстрела. Не зря дети играют в войну и понарошку стреляют: п, пу, пы, пу- пу- пу.
-- Теперь,-- сказал Лисёнок, - будем составлять слоги. Берём согласную П и добавляем гласные по порядку А У О
-- Подождите,-- запищал Мышонок , -- давайте сразу напишем ПА прибавим ещё ПА и у нас сразу получится слово ПАПА. Такое хорошее слово, что хочется поскорее его прочитать.
-- Правильно! – закричали все, -- начнём сразу со слова ПАПА.—Напишем большими буквами или выложим из букв азбуки .
--И полюбуемся,-- улыбаясь, сказала Белочка.
--Красота!—проговорил Зайка.
--О-о, -- удивился Лисёнок,-- даже Зайка сегодня доволен.
-- Конечно!—важно сказал Мишка, -- мы все довольны, мы сегодня научились выкладывать, писать и читать самые любимые слова: мама и папа.
-- А не пора ли нам домой? – спросил Мышонок,-- Что-то я уже и по маме соскучился и есть захотел.
-- Пора, пора, -- согласился Лисёнок, -- урок сегодня был очень длинный.
-- Подождите,-- встрепенулся Зайка, -- моя мама приглашала всех в гости на горох.
--На какой горох?—удивился Лисёнок.
--Который на грядке созрел. Его надо рвать и есть, а когда перезреет, он уже невкусный.
--А может завтра к тебе пойдём?—предложила Белочка,-- до завтра горох подождёт? А то так домой хочется. Скоро папа приедет, он от радости, что я читать научилась, не знаю, что сделает. Он меня и так называет моя маленькая и самая лучшая принцесса.
-- А меня мама называет «моё сладкое зёрнышко», я у неё с папой один и они меня обожают, -- тихо сказал Мышонок.
-- А я у мамы не один, но она меня очень любит , обнимает меня и говорит »помощничек ты мой любимый », -- заулыбался Зайка
-- А тебя , Лисёнок, как мама называет? – заинтересовалась Белочка и все посмотрели на него.
Он немножко смутился, почесал лапкой за ушком и прошептал:
-- Ну по-разному, но последнее время часто говорит: умная ты моя головушка или ах ты мой мудрец ненаглядный.
--Правильно она говорит,-- сказала Белочка, -- ты же и правда всех нас умней! Не смущайся, а гордись.
-- Только не очень гордись,-- заворчал Зайка, -- а то с тобой трудно дружить будет.
-- А никто и не гордится, -- засмеялся Лисёнок, -- Пошли –ка по домам, сегодня такой трудный и длинный урок был.
-- Зато полезный и нужный, -- важно проговорил Мишка.
-- Ладно! – крикнул Зайка.—Горох до завтра подождёт, побежали домой.
-- Дома слоги повторите,-- напомнил Лисёнок, который даже в такой суматохе не забыл свои учительские обязанности.

По дороге домой Мишка спохватился, что забыл похвастаться, как ласково его дома называют. Потом он стал вспоминать мамины ласковые слова, бабушкины, немножко дедушкины и совсем немножко папины. Слов набралось так много, что Мишка решил: « Хорошо, что он промолчал, потому что всем надоело бы слушать все нежные слова, которыми все родные награждают своего ненаглядного Мишеньку каждый день». И Мишка гордо заулыбался от радости, что, похоже, его любят больше всех. Только стоп, что сказал Зайка: « Не очень гордись, а то с тобой трудно дружить будет». Но друзей терять Мишке вовсе не хотелось и он великодушно подумал, что всех любят очень сильно , так что не стоит задаваться.
Дома Мишка вместе с бабушкой перелистал после ужина все свои детские газеты в поисках слов мама и папа и знакомых слогов. А писать слоги мама и бабушка посоветовали утром, потому что пора спать.
-- Нужно соблюдать режим, чтобы быть здоровым и хорошо учиться.—сказала бабушка. А с бабушкой лучше не спорить.

Первые слова.

Сегодня Лисёнок пришёл самый первый: радовался, что снова будет учителем. Он достал из шкафа для учителя всё необходимое для занятий: все гласные буквы выставил на полочке на доске, положил на стол перед собой две согласные буквы.
Потом серьёзно и важно сказал:
-- Сегодня у нас будет трудный и интересный урок.
-- Ну вот, опять трудный , когда уже лёгкий будет?—заворчал Зайка.
-- Зайка! – удивилась Белочка,-- ты почему таким Ворчуном становишься?
Зайка вильнул коротеньким хвостиком и сделал вид, что не слышит.
-- Сегодня я покажу вам две согласные буквы и научу составлять и читать слова с этими буквами.
-- Наконец-то будем читать,-- тихонько поворчал Зайка.


-- Вот я вам показываю первую согласную букву – эм. Это очень нужная буква, потому что с буквы эм начинается самое наше любимое слово – мама.
-- И ещё я хочу обратить ваше внимание на то, что согласные звуки и буквы немножко по-разному произносятся. Буква эм, а звук – М, мм. Ни мэ,ни мы, а только Ммм. Сжали губы и сразу разжали. Проговорите несколько раз мм, мм, мм.
Много слов начинаются с этого звука: м—молоко, м-мяч. Называйте, какие вы знаете ещё слова – мел, мода, марка. Но самое любимое наше слово…
-- Мама,-- дружно сказали все.
-- И значит буква эм и эвук м- это мамины буква и звук.


--Для того, чтобы научиться читать, нужно научиться составлять слоги из согласных и гласных звуков. Пока мы знаем один согласный звук – М. Но гласных звуков и букв мы знаем гораздо больше. Достаньте из коробочки букву М. Напишите М в тетрадке. Очень трудно написать её ровно и красиво.
-- А правда, правда, М похожа на молнию?
-- Особенно у меня,-- грустно сказал Мишка,-- ножки получились кривые и расползлись в стороны, точно кривая молния.
-- Не переживай,-- утешил друга Зайка, напиши букву поменьше, сначала начерти две ровных чёрточки, потом между ними сделай уголок и будет красиво.


-- Всё,-- сказал Лисёнок,-- учимся составлять слоги.—Положим рядышком М и А. Теперь учимся произносить два звука вместе, на одном дыхании.
-- Не понимаю,-- сказал Мышонок, -- мы что ли до сих пор на двух дыханиях
говорили, или как?
-- Дыхание у нас одно, но звуки можно говорить по отдельности, с остановкой: М, А, У, И, а можно проговорить два звука сразу, как один -- МА. Кто научится произносить два звука вместе плавно, как один, тот и научится читать.
-- Так просто, -- удивился Зайка.
-- Ну давайте, учитесь, проговаривайте два звука вместе.
Ученики замычали, кто во что горазд.
-- Мммээа, ммм… ааа, м-м-м а-а-а.
-- Не получается.
-- Давайте вместе со мной, как будто мы все вместе тихонько и медленно поём: мммааа, мммааа, ммаа, ма.
-- А теперь без меня скажите – ма . Это первый слог, который вы научились читать. Ура!!


-- А это не только слог,это маленькое детское слово. Наша малышка вместо нет, говорит ма и вот так разводит лапками : ма , -- сказала Белочка.
Все заулыбались
--Запишите в тетрадку первое маленькое слово или слог МА.
-- Так,-- сказал Лисёнок, -- учимся читать дальше.К букве эм добавляем гласную У. Ставьте рядышком эм и у. Первый звук согласный м, второй гласный- у. Произносим их вместе.
-- На одном дыхании?—спросил Мышонок.
-- Совершенно верно. У кого получилось?
-- Му,-- прочитала Белочка, а за нею все остальные.


-- Ну-у, замукали все, как телята на лугу,-- засмеялся Зайка.
-- Так и есть, этот слог тоже маленькое слово, которое умеют говорить телята. Запишите и его в тетрадку.
-- Ну а сейчас У отправляем в коробочку и достаём оттуда О.
-- Ставим рядышком МО, что получилось?
-- Мо, мо, мо.
-- Это уже никакое не слово, а просто слог такой, -- сказал Мышонок.
-- Правильно! Записываем. Дальше.
--МЭ.
-- Мэ, мэ, мэ.
-- Такого слова тоже нет. Записываем.


--МЫ.
--Мы, мы, мы,мы.
-- Ой, а это уже настоящее маленькое слово.
-- Мы – ученики, мы учим буквы, мы бежим,-- загалдели все.
-- Мы кричим, мы шумим,--недовольно сказал Лисёнок.—Записывайте такое хорошее слово.Дальше.
--МЕ.
-- Ме,ме, ме, ме.
-- А это , это козочкино слово, -- закричал Мишка, -- записываем.
-- МЁ.
-- Мё, мё, мё, мё, это просто слог, записываем, дальше.
--МИ.
--Ми,ми, ми, ми, это тоже слог.


-- Подождите, нет, нет. Это маленькое слово. Моя сестра музыкой занималась, -- торопилась высказаться Белочка, -- Она учила ноты : до,ре, ми, фа, соль, ля , си.
-- Ну, Белочка, к чему ты фасоль эту вспомнила, -- пожал плечами Зайка и рассмеялся, а за ним все, кроме Лисёнка.
-- Не фасоль, а ми. Нота так называется - ми. Вот и маленькое слово –ми. А вам лишь бы только смеяться. Записывайте.
-- Ну нота так нота, -- миролюбиво сказал Мишка, -- не обижайся , Белочка.


А Лисёнок продолжал:
-- Давай, Зайка, прочитай все слоги, которые ты записал.
-- А почему я? Пусть другие читают.
-- Не хочешь – не надо.
-- Я, я, -- закричали все.
А Зайка хмуро сказал:
-- Да ладно. И без вас прочитаю: ма, му, мо, мэ, мы, мя, мю, ме, ми.

Лисёнок сказал:
-- Дома ещё читайте слоги, чтобы хорошо научиться их читать.
А теперь, на новой строчке напишите - ка рядышком два слога ма.
Первая, конечно, написала Белочка, и не успел Лисёнок ничего сказать, как она радостно закричала:
-- Я знаю, знаю, получилось слово мама. Мама, мама, любимая мама. Я уже умею написать и прочитать настоящее дорогое слово – мама. Ура, ура, ура.
-- Не одна ты, -- запищал Мышонок недовольно,-- я тоже умею.
-- И я! И я! Ура!
А Лисёнок вспрыгнул на скамейку, совсем, не как учитель, и крикнул, подпрыгивая:
-- Всё! Отдыхаем! Побегаем, попрыгаем и лапками подрыгаем! Побежали на полянку. И все выбежали из-под навеса и стали кувыркаться и кататься по травке, шалить, кричать и баловаться.

Очень важный урок

Теперь слушайте очень внимательно и думайте. Из-за стройки у нас получился перерыв в занятиях и , я полагаю, что вы уже забыли о чём мы говорили на последнем уроке.
-- О буквах! О чём же ещё? – Важно сказал Мышонок.
-- Да-да! – закричала Белочка.-- И ещё о звуках!
-- О буквах и звуках! – закричали все от радости, что вспомнили.

-- Прекрасно! – сказала Лиса Патрикеевна. – А сейчас смотрите, что я вам принесла.
Она поставила перед каждым коробочку с квадратиками, на которых были написаны буквы. Это я дарю вам, чтобы вам легче было научиться читать.
Теперь из коробочки достаньте те буквы, которые вы уже выучили и положите их в ряд перед собой.
-- Зайка, что это такое?
-- Это лесенка из квадратиков.
-- А у меня пирамидка, -- сообщил Мышонок.
-- А я ничего ещё не сложил, я только буквы успел из коробочки вынуть, -- тихо сказал Мишка.

-- Милые мои, я ведь вам сказала выложить буквы в ряд , т.е. в одну строку. А вы,по-моему , решили с ними поиграть, как с конструктором. Заинька, ты же хотел побыстрее научиться читать, а это не игра, а упорный труд. Правильно выложили буквы Белочка и Лисёнок.
Зайка , скосив глазки на столик Белочки, в одно мгновение выложил свои буквы так же. Мышонок, помогая себе и носиком и хвостиком, быстренько разрушил свою пирамидку и сложил буквы, как надо. Мишка, тихо посапывая, не торопясь, тоже сделал всё правильно

-- Теперь я по очереди выставляю на доске большие буквы, вы мне их громко называете, находите такую же свою маленькую и ставите в таком порядке, как на доске.
-- А, У,О,Ы,Э,Я,Ю,Ё,И ,Е
-- А у меня лишняя буква!
-- Какая?
-- Не знаю, мы её ещё не учили.
-- Зачем ты её из коробки вынимал, раз не учили.
-- Мне ступеньки для лестницы не хватало.
--Зайка! – возмущённо заворчал Мишка. -- Забудешь ты свою лесенку?
-- Положи лишнюю букву в коробку и не мешай, -- прошептал Лисёнок.
Зайка так и сделал и успокоился. Лиса Патрикеевна только головой покачала.

-- Ну вот, -- сказала она,-- слушайте внимательно, -- громко и чётко произносим звуки по порядку, как стоят буквы на доске.
-- Вслушайтесь, как произносятся эти звуки, их можно пропеть, а-а-а, и-и-и, э-э-э. Обратите внимание, что, когда мы их выговариваем, Ротик открыт, язычок лежит, почти не шевелясь. Воздух выходит из ротика свободно, ему ничто не мешает. Голос звучит громко и красиво. И вот эти десять звуков, которые вы выучили первыми, имеют одно , общее для них название. Это гласные звуки.
-- Повторите. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.Гласные.
Лисёнок. Какие звуки мы выучили? – Гласные.—Зайка—Гласные.—Мышонок—Гласные. Медвежонок—Гласные. – Белочка.- Гласные.
Итак, мы выучили гласные звуки, но читать мы научимся только тогда, когда выучим согласные звуки. Их гораздо больше, чем гласных. Выучить их на одном уроке мы не сможем. Но сегодня мы должны понять, чем отличаются гласные звуки от согласных, а согласные от гласных.
Вы ещё не учили букв, но согласные звуки вы слышали. Я их вам назову. К- кашель, Р- работа, З- знак, Ш- шар., Д-дом.
Когда мы проговариваем согласные звуки, нам во рту что-нибудь мешает. Что может мешать говорить?
Морковочка, орешек, семечки, конфетка, -- наперебой заговорили все.

-- Правильно, -- сказала Лиса Патрикеевна,-- с полным ртом трудно говорить, еда мешает чётко выговаривать звуки, да и подавиться можно. Так что забудем про еду, освободим ротики и подумаем, что мешает голосу, а вернее воздуху.
-- А что может мешать в пустом ротике? -- удивился Мышонок.
-- А вот что, -- сказала Лиса Патрикеевна и стала перечислять: язык, зубы, губы.
-- А что же делать? Хоть они и мешают, а их же не выбросишь изо рта.—задумались малыши.
-- Тут вот какое хитрое дело, -- объяснила Лиса Патрикеевна, -- мешают то они воздуху выходить изо рта , но тем самым помогают выговаривать согласные звуки.
-- Ну я совсем запутался, -- тихо заворчал Мишка, -- кому что мешает, что кому помогает?
-- Я тоже,-- грустно поддержал его Зайка.

-- Тогда давайте произносить звуки и разбираться что чему помогает или мешает. Например, произносим М, Что мешает воздуху выйти из ротика?
-- Губы,-- догадалась Белочка,-- они плотно сжаты.
-- Т, язычок упирается в зубки и задерживает струйку воздуха, Ш – зубки сближаются, язычок приподнимается вверх и воздух выходит понемножку. Получается шипящий звук, или свистящий—С, или звенящий – З.
Согласные звуки вы будете учить по очереди, как гласные, и постепенно научитесь различать гласные и согласные звуки. А самое главное научитесь соединять их в слоги и слова. И таким образом научитесь читать.

А теперь вспомним, что вы уже знаете буквы и звуки. Знаете , что есть гласные и согласные звуки. Осталось совсем немножко – и будем уметь читать.

-- Скорей бы уж, а то ждать надоело, -- вздохнул Мишка, -- папа мне уже газеты детские покупает, а я только картинки рассматриваю или буквы знакомые нахожу. А дедушка с бабушкой у нас сейчас в гостях, так они мне читают. Можно уже домой бежать, а то они уже соскучились без меня?
-- По мне тоже мои меньшие соскучились, -- сказал Зайка.
-- А по мне мама знаешь как скучает! – вмешался в разговор Мышонок.
-- Ой , да по всем скучают, по мне тоже,-- обиделась Белочка.
-- Короче, -- улыбнулась Лиса Патрикеевна, -- пора по домам, ко всем нашим скучающим.

Стройка закончилась.

Когда после завершения стройки малыши-зверята впервые пришли на поляну с Лисой Патрикеевной, они были поражены. Полянка преобразилась. Ученики с любопытством разглядывали навес, столики, скамейки, шкафчики. Открывали дверцы, гладили столешницу, присаживались на скамейку, даже принюхивались, потому что запах свежесрезанного дерева был таким приятным.
Лиса Патрикеевна дала им возможность изучить всё новое, что появилось на полянке. Помогла им разобраться, где чей шкафчик, где можно положить одежду, где книги, игрушки, фломастеры, тетради, альбомы; помогла выбрать место, кому где и с кем удобнее будет сидеть.

Показала Мышонку какой ему сделали высокий стульчик, чтобы он мог, как большой, сидеть за столом вместе со всеми и слышать, и видеть учителя. Мышонок обрадовался и засмущался от такого особого внимания к нему.
Потом он попросил Мишку подвинуть свой высокий стульчик поближе , чтобы сидеть рядом. А Зайка , конечно, сел с другой стороны. Белочка села рядом с Мышонком , а Лисёнок подошёл к учительскому столу.
-- Подожди, Лисёнок, -- сказала его мама, -- сегодня ты посиди со всеми рядом, а завтра уже будешь Учителем.
-- Ладно, -- согласился сынок и сел рядом с Белочкой.
-- Ну, как вам полянка после стройки? – спросила Лиса Патрикеевна.
-- Так красиво! Непривычно! Как будто в другое место переехали! Всё новое! Незнакомое! – загалдели все.
-- Спасибо нашим папам и дедушкам, -- сказала вежливая Белочка -- Но как-то страшновато стало.
-- Почему? – удивились все.
-- Ну я попробую объяснить. Мы учились сами по себе. Учились, как умели и как получалось. Никто не знал про наши занятия. А теперь все знают, будут спрашивать, как вы там учитесь в своей школе на полянке, почитайте-ка нам. Может мы зря вам навес и мебель делали? Получается вот такая ну …
-- Ответственность, -- подсказала Лиса Патрикеевна.
-- Да, да, подхватила Белочка. -- Ответственность перед всеми и нет уже той свободы,
когда мы сами решали, что делать, что учить.
-- Нет, Белочка, ты не права. Как и прежде, каждая выученная буква будет сюрпризом для ваших родителей и никто не будет вас подгонять, заставлять, но будут рады, когда вы будете рассказывать о своих успехах. А вы на каждом уроке будете узнавать что-то новое, и поэтому каждый урок будет для вас сюрпризом. А когда вы научитесь читать , а потом и писать, вы поймёте, как хорошо быть грамотным.

-- А скоро мы уже будем уметь читать? -- спросил нетерпеливый Зайчик.
-- Скоро, -- улыбнулась Лиса Патрикеевна. – Сегодня я проведу урок, а следующий -- проведёт Лисёнок. И вот тогда вы уже научитесь читать слоги и небольшие слова.
-- Ого! Так быстро!? – удивились все.
-- А сейчас я отпускаю вас немножко отдохнуть, подвигаться, а потом проведём ещё один очень трудный и важный урок.

САМЫЙ ТРУДНЫЙ УРОК

На следующий день Лисёнок пришёл на полянку вместе с мамой. Лиса Патрикеевна ласково поздоровалась со всеми и объяснила, что сегодня у них будет самый трудный урок, поэтому она сама его проведёт, а Лисёнок на этот раз отдохнёт. Лисёнок пожал плечами, мол, не устал я вовсе, но маме возражать не стал.

Лиса Патрикеевна принесла с собой большую сумку. Она поставила её на землю, села на пенёк и начала урок.
-- Знаете, ребята, когда Лисёнок рассказал мне, что вы сами будете учить буквы, я подумала, что это для вас просто новая игра. Я была уверена, что пару дней вы поиграете в школу и забросите это занятие. Но дни шли за днями, а вы упорно продолжали учиться. Вот вы уже выучили 10 букв. Молодцы! Давайте поаплодируем сами себе.
Малыши , прыгая и смеясь, захлопали лапками и замахали хвостиками.

-- Теперь слушайте меня ещё внимательнее. Я думаю, что вы понимаете, что буквы учат не для того, чтобы просто знать их и хвастаться, что я вот знаю больше букв, а ты меньше.
-- А для чего их учат?-- пискнул Мышонок.
-- А как вы думаете для чего?
-- Чтоб уметь их красиво писать,-- попробовал догадаться Зайка.
-- Чтобы уметь читать,-- в один голос выкрикнули Белочка и Лисёнок.
--Да, читать газеты, как мой папа,-- солидно подтвердил Мишка.

-- Правильно! Нужно научиться читать. Но сначала вам нужно узнать,
Что есть буквы и звуки,
Есть гласные и согласные звуки.
А потом научиться соединять гласные и согласные буквы и звуки в слоги и слова.
-- Ой, я не знаю,-- завертел головкой Мышонок так энергично, что у него ушки захлопали на ветру, моя маленькая головка не сможет всё запомнить.
--Ой и я боюсь, что не смогу, -- печально опустил ушки Зайка.
--Вечно ты всего боишься, -- недовольно заворчал Мишка на дружка.

-- Не волнуйтесь, -- утешила Лиса Патрикеевна, -- это же не за один день надо выучить, а постепенно. И кто знает, может Мышонок со своей маленькой, но , как я думаю, умненькой головкой, выучит всё быстрее и лучше других.
-- Я буду стараться,- пообещал Мышонок.
-- И я! И я! И я!

Лиса Патрикеевна засмеялась:
-- Ну что ж, начинаем стараться, посмотрим -- расходятся у вас слова с делом или нет.
-- А как они расходятся, у них же ног нет? – удивился Зайка.
-- Ну это так говорят, если кто-то много говорит и обещает, а мало выполняет. Вот чтобы у нас так не получилось, приступаем к делу. Сначала я хочу проверить: помните ли вы выученные буквы или за каникулы забыли?

Лиса Патрикеевна достала из сумки несколько картонок и стала по одной показывать зверятам, а они дружно отвечали.
-- Это У, буква для паровоза, А, Я
-- А это поломанные расчёски: с глаз.., нет , с точками –Ё, без них Е, это с язычком – Э, а вот эта хитрая буква – Ы. Это Ю из песенки, это И. А это О – колёсико.
-- Ну хором у вас хорошо получается. А теперь я называю букву, а вы палочкой на земле её напишете. Приготовили палочки, приготовились сами. А О У Э Ы.
-- Ну вот, я же говорила: Мышонок первый справился.
-- А у него буквы маленькие, их легче писать,-- заворчал Мишка.
-- Это для тебя они маленькие, а для Мышонка- большие. Видишь, так устал, что пот лапкой вытирает.

-- А теперь пишите вторую строчку внизу: под А пишите Я, под О – Ё, под У-Ю, под Э-Е, под Ы-И. Произнесите эти буквы по парам А-Я,О-Ё, У-Ю, Э-Е, Ы-И. Правда, буквы в каждой паре немножко похоже произносятся? Только А,О , У, Э, Ы – более грубые, как голос взрослого, а Я, Ё, Ю, Е, И – более нежные, как голос маленького.
-- А теперь буквы на земле закройте листочками. Смотрите на меня и слушайте. А, Э, У.
-- Что я сказала? Повторите.
--А,Э,У.
-- Вы видите их?
-- Нет.
-- Но вы знаете, что я назвала А,Э,У. Откуда вы это знаете?
-- А мы слышали, как вы говорили.

-- Вот теперь внимательно послушайте, что я скажу и запомните: Есть буквы и звуки, они одинаковые, как близнецы. Буквы пишут и видят, а звуки – говорят, т.е. произносят и слышат. Буква А и звук А, буква У и звук У.
-- Проверим, как вы разобрались со звуками и буквами. Я начинаю, а вы заканчиваете . Буквы пишут и
-- видят.
Звуки произносят, говорят и
-- слышат.
-- Где у вас буквы?
-- Под листиками.
-- Откройте, посмотрите на них. А где у вас звуки?
-- В ротике, -- сказал Мышонок. И все засмеялись.
-- Не смущайся, Мышонок. В общем-то ты прав, это я ,наверное, не совсем правильно вопрос задала. Звуки у нас в памяти, в мыслях, и мы их всегда можем сказать, произнести. А буквы нам всегда напомнят звуки.
-- Ну всё, на сегодня хватит. Хочу с вами поговорить о другом. Приходите заниматься к нам домой, и я буду вести занятия.
-- Нет! – сказали все в один голос,-- мы хотим , как раньше, на полянке с Лисёнком.

-- Хорошо. Тогда слушайте дальше. Чтобы продолжать занятия, на полянке надо сделать стол и скамейку, а также навес от дождя. Я попрошу нашего папу сделать это, а вы попросите своих помочь.
-- Да! Конечно, хорошо!
-- И ещё. Завтра на полянке будет стройка. Отдохните дома, чтобы не мешать папам. Повторите всё, что сегодня выучили. Следующее занятие проведу с вами опять я, потому что оно тоже очень трудное. Потом Лисёнок справится сам, а я буду помогать. Так что скоро, мои умники дорогие, читать будете.
-- И умница тоже, -- добавила Белочка.
-- А как же. И умница тоже, может ещё раньше умников.
--Ура! Скоро читать будем! – запрыгали от радости зверята.
-- До свидания, Лиса Патрикеевна! Побежим домой, похвастаемся и с папами поговорим.

-- Мишка, может к нам зайдёшь?— предложил Зайка.
-- Не могу. Бабушка с дедушкой приехали в гости. Побегу побыстрее домой.

И медвежонок заторопился домой изо всех своих толстеньких лапок, только шум по лесу пошёл: топи- топи – топи – топ…

Дома его уже заждались, особенно бабушка с дедушкой: они так соскучились по своему любимому внуку, что никак не могли нацеловаться с ним и наобниматься. А Мишке не терпелось поделиться своими новостями.
-- Послушайте, послушайте, -- закричал он, увёртываясь от очередных объятий, - оказывается есть буквы и есть звуки. И что интересно – они вроде бы одинаковые, и вместе с тем – совсем разные. Буквы пишутся, звуки – произносятся. Буква А и звук А, буква У и звук У.
-- А ещё есть звуки гласные и звуки….
-- Согласные, --тихо подсказал папа.
-- Да, папочка, спасибо. Скоро мы их выучим и тогда будем учиться читать. Папа, ты, когда прочитаешь газету, не выбрасывай её, отложи, пока я научусь читать и буду читать газеты после тебя.
А папа сказал:
-- Давай, Мишка, мы сделаем по-другому. З завтрашнего дня я буду покупать себе взрослую газету, а тебе детскую газету или журнал, в них много фото и рисунков. Сначала будешь их рассматривать, а потом и читать будешь.

-- А для мам тоже есть газеты?- спросил медвежонок.
--Есть, -- ответила мама,-- но вряд ли у меня будет время их читать.
-- О да, -- согласилась бабушка.
-- Ничего, мама, ты только немножко подожди, я научусь читать и буду читать тебе вслух всё самое интересное.
-- Спасибо, радость моя! – улыбнулась мама.
-- А я? – сказал папа, притворяясь обиженным,- а я разве не радость твоя, я же часто читаю тебе интересные новости и вообще помогаю тебе, можно сказать во всём.
--Да-да,-- засмеялась мама, легонько прислоняясь головой к папиному плечу, -- ты тоже моя радость, так что порой мне кажется, что у меня уже два ребёнка, а не один и скоро будет три. Ой-ёй-ёй.

Все засмеялись.
Бабушка объявила:
-- По-моему пора ужинать.
Медвежонок закричал:
-- Нет, нет , не пора. Я ещё не всё рассказал, про самое главное забыл. Лиса Патрикеевна говорила, что надо на полянке сделать стол, скамейку и навес для занятий. Дядя Лис завтра будет делать и просил остальных пап помочь. Пап, ты сможешь?
-- На стройке я сам не смогу поработать, но утром заеду посмотрю, может помогу подвезти что-нибудь.
-- Подождите, а я? – загудел Дедушка басом, -- Я же завтра свободен, подвезёшь меня, я останусь на стройке и помогу.
-- Ура-а! – радостно завопил Мишка. А потом расстроился:
--Жалко мне нельзя на стройку. Лиса Патрикеевна запретила нам там появляться, чтобы не мешали и не попали в беду.
--Это очень правильно,-- одобрительно прогудел Дедушка.—А то ещё с крыши свалитесь или лапку прищемите доской.
-- Ой, -- сморщилась Бабушка, -- только не это.
-- Ну не будем каркать ,-- проговорил Папа бодрым голосом, --пошли ужинать.

" Чудовище."

Как только машина остановилась, малыши выпрыгнули из неё, как пушистые мячики.

Дел было много, но справились.Ещё засветло поставили две палатки: для мальчиков и для девочек.Они первыми забрались к себе, пошептались о чём-то своём, женском и затихли. Мальчишки тоже захотели пораньше залезть в свою палатку. Не потому что хотели спать, а просто очень интересно было первый раз в жизни ночевать вне дома, на берегу озера, под синим пологом неба, не на кровати, а в спальных мешках. Папа устал за дорогу и вскоре заснул, а малышам не спалось. Мишка предложил:
-- Пошли глянем, как там снаружи.

Вылезли один за другим: Мишка, Зайка,Лисёнок --и ахнули. Какая красота! Они и не знали, что небо такое высокое и звёзд на нём видимо-невидимо.В лесу кроны деревьев заслоняют небо, а здесь деревья растут далеко от берега и небо тёмным куполом с мерцающими звёздами уходит ввысь и, кажется, зовёт всех в свою волшебную даль, в недосягаемую высоту.

--Как эдорово! -- восхитился Лисёнок.
-- Дух захватывает,-- подхватил Мишка.
-- Даже страшно! -- прошептал Зайка.
-- Чего ты боишься?
-- Не знаю,-- шёпотом продолжал трусишка,-- вдруг чудовище из леса выйдет или инопланетяне с неба свалятся.
--Ну, Зайка, ты и выдумщик. Нет у нас в сказочном лесу никаких чудовищ, а инопланетян вообще нигде нет. Хватит дрожать и глупости сочинять.
--Ладно, нет так нет, но всё равно полезли назад, холодно.
-- Полезли.В палатке теплее.

Залезли, стали копошиться, устраиваться в мешках, мышонок высунул голову из своей рукавицы и зашептал:
--Вы где были?
--На звёзды любовались.
--Я тоже хочу
--Поздно, проспал.Мы больше не пойдём.
--Ну и не надо. Я сам.

Мышонок выбрался из своего спального мешочка-рукавицы и выполз наружу.Потом вернулся, быстро залез в рукавицу и ,подрагивая от холода, закопошился поглубже.
-- Красиво, но холодно.
-- А не страшно?-- спросил Зайка.
-- Что там страшного? Звёзды как звёзды.

Утреннее солнышко разбудило и подняло всех раньше обычного. Девочки-- Белочка с Мамой-- уже вернулись с озера, умытые и посвежевшие. Лисёнок с Зайкой тоже побежали к воде, а следом важно затопали Мишка с папой.

Но через секунду с ужасным криком примчались Лисёнок и Зайка.
-- Чудовище!!! Чудовище! Ино.. Ино.. Инопланетянин.
Папа решительно пошагал к озеру. Следом осторожно пошли остальные.
Подойдя ближе они увидели, как Папа со смехом помогает кому-то сбрасывать водоросли и стебли кувшинок с головы и плеч.

-- Это дядя Бобр. Просто в нашей местности они не живут, вот вы их никогда не видели и испугались.
-- Да ещё эти кувшинки прицепились, так я и правда стал на чудовище похож,-- смущённо проговорил Бобр.
-- И совсем вы не похожи,- вежливо сказала Белочка, -- идёмте к нам в гости.
--По гостям -то мне некогда ходить, надо ветки заготавливать, и к себе пригласить не могу, потому что мой дом в воде, вон только крыша виднеется.А приплыл я спросить, как вы тут устроились. Не нужна ли моя помощь?
-- Спасибо!--сказал Папа. --У меня много помощников.
-- Тогда можно моим двум дочкам приплыть к вам в гости?
-- Можно! Можно!- запрыгала и закричала Белочка.-- У меня будут подружки, будет с кем играть!

После завтрака приплыли девочки-бобрятки в одинаковых сарафанчиках, с одинаковыми чёлочками и с одинаковыми улыбками.У них с Белочкой начались игры, секретики, дочки-матери. Мышонок нашёл себе друзей среди полевых мышей и убежал с ними в траву.

Потом все вместе купались, плескались, учились нырять, обедали под большим ивовым кустом. Потом Мама легла отдыхать в тени, Белочка вернулась к играм с сестрёнками, Мышонок опять умчался к своим новым друзьям, а Папа, Мишка, Зайка и Лисёнок ушли на рыбалку.

Очень скоро Мишка вернулся и лёг возле Мамы.
--В чём дело? Рыба не ловится?-- спросила она.
--Ловится. Я поймал одну маленькую. Она такая красивенькая, ротик малюсенький, она его открывает, воздух хватает. Она же жить хочет, в воде плескаться, как другие рыбки. Ну я и бросил её обратно в реку. Она обрадовалась и быстренько поплыла.Пусть живёт. А Папа сказал, что маленьких рыбок ловить не будет, а поймает большую старую рыбу, которой уже жить надоело. Так бывает, да?
-- Бывает,раз так Папа говорит.
-- Мама, а ты меня ещё любишь?
-- Что значит ещё?
-- Ну здесь столько детей, ты всех жалеешь, кормишь, заботишься.
-- И ты стал ревновать меня к ним. Ах ты мой глупенький сынок.Ты ещё не знаешь, что у всех мам очень большое сердце и в нём так много любви, что хватает на всех детей, и на своих, даже если их не один, а 5 или 10, и на чужих.
-- Но меня ты люби немножко больше, чем чужих. Ладно?
-- Конечно.

Тут и Зайка прискакал, сказал, что у него такой прыгучий характер, что не может он долго сидеть и молча смотреть на поплавок.
-- Пойду лучше лягушек попугаю.
А Лисёнку понравилось сидеть на берегу с удочкой, любоваться стрекозами, солнечными бликами на воде и мечтать о чём-то хорошем-хорошем.

Вечером посидели у костра, пока не начало темнеть и бобрятки уплыли домой, пообещав завтра приплыть,чтобы попрощаться..
Наутро под папиным руководством сложили палатки и вещи и загрузили в машину.Под маминым руководством перекусили на дорожку, а Папа ещё раз напомнил о чистоте в машине.

Бобрятки попрощались со всеми, а Белочке подарили куколку -бобрёнка. Мышонка провожала целая толпа полевых мышат, но таких стеснительных, что к машине они не подошли, а только издали махали лапками и хвостиками.

-- Не волнуйтесь, -- сказал Папа, -- к вечеру постараюсь всех развести домой.
-- А меня тоже развезёте?-- спросил Мышонок.
-- Тебя первого, потому что твой домик первый по дороге.
-- А самокатик мой где?
-- Лежит твой самокатик у меня в багажнике на полочке.Заберёшь, когда приедем к твоему домику. Ты про него и не вспомнил здесь ни разу .
-- Времени не хватило.

На обратном пути никто не спал, даже Мышонок. Шумели, галдели, вспоминали всё весёлое и интересное, что было возле озера.
Ближе к дому притихли. Мышонок заволновался, уселся на спинку сиденья и вглядывался вперёд, боясь пропустить свой домик, он же такой маленький. Но ещё издали увидел свою маму.
-- Вон, вон моя Мама, в красном переднике!Она меня ждёт!
Едва открыли дверцу, как Мышонок скатился со ступенек машины и повис у мамы на шее.Папа Медведь поставил возле них рюкзачок и самокатик.
-- До свидания!

Следующим был дом Зайки. Едва он вышел из машины, как на нём повисло всё его семейство.

Белочку встречали бабушка и старшая сестра с маленькой дочкой.Все попросили Белочку поднести её поближе, чтобы полюбоваться прелестной малышкой.

У Лисёнка во дворе никого не было . Папа сказал, что не поедет, пока не увидит, что дома есть взрослые. Но не успел Лисёнок зайти на крыльцо, как дверь распахнулась и навстречу ему выбежали сияющие Папа с Мамой.

Поехали дальше.
-- А нас никто не встретит,наш дом пустой, -грустно сказал Мишка.
-- Как знать, -- сказала Мама.
-- Кстати, --сказал Папа,-- Как ты себя чувствуешь? Для всех поездка была отдыхом, а тебе пришлось заботиться сразу о пятерых детях.Не устала?
-- Чуть-чуть может и устала, но настроение бодрое. Я же справилась с ролью многодетной мамы? Да?
-- Прекрасно справилась с пятью, так что и с двумя управишься, не волнуйся.Приедем, ничего не делай, сразу ляг отдохнуть. Мы с Мишкой сами справимся.
--Да-да, справимся.-- сказал Мишка и подумал, что, кажется , он догадывается о чем или о ком говорят взрослые.

Подъехав к своему дому, Папа нажал на сигнал.
--Зачем он гудит, дома же никого нет,-- удивился медвежонок.
Но в доме сначала распахнулось окно, а потом дверь.
-- Дедушка! Бабушка!-- радостно завопил Мишка и побежал обниматься.



--

Поход или поездка?

Назавтра в Мишкином доме было шумно и весело. Все его друзья собрались в поход. Первым прискакал Зайка. Его братишки- зайчишки освободили от забот по поливу грядок, чтобы он отдохнул с друзьями. Вторым приехал, кто бы вы думали? Мышонок! На крошечном самокатике и с крохотным рюкзачком , но он уверял всех, что в нём поместилось всё, что нужно .
Белочку проводила Бабушка, которая никак не могла понять, зачем эти малыши стремятся в какой-то поход, неужели дома плохо. Белочка ласково попрощалась с бабушкой и настойчиво убедила её поскорей вернуться домой.
Лисёнка привёз старший брат на красивом и модном велосипеде. Лишь только Лисёнок спрыгнул на землю, как его братик стремительно развернулся и умчался по своим делам.
Неизвестно сколько бы друзья прыгали и кричали от радости встречи ( как будто давно не виделись), если бы Мама и Папа не навели порядок.
Папа сказал, что мужиков он забирает в свою команду, а девочки отправляются к Маме в помощь.
- Значит, к Маме иду я одна, больше девочек нет,- сказала Белочка и подошла к Медведице.
А Мама сказала:
- Давай и Мышонка возьмём в свою команду. Он маленький. Боюсь, чтобы его мужики не затоптали.
- Не-ет! – возмутился Мышонок так громко, что у Папы с непривычки уши заложило.
- Я не маленький. Я уже , считай, взрослый! И я такой юркий, что если захотят и то не смогут на меня наступить. И вообще , я мужик, а не девочка.
- Ладно, мужик, тащи свой рюкзачок к машине. А девочки собирайте еду и прочие вещи и ничего тяжёлого не поднимайте, -- скомандовал Папа.
- Какие девочки? Я же тут одна, - удивилась Белочка.
- Я имел в виду и нашу маму, - сказал Папа. – Женщинам, т.е.тётям тоже нельзя тяжести таскать. Для этого есть мы…
- Мужчины! – в один голос сказали мальчики.
- Ладно, мужчинки дорогие! – сказала Мама.- Давайте проверим, что вы взяли с собой, чем набиты ваши рюкзаки. Спальные мешки взяли?
- Я взял плед и свитер и ещё хвостиком укроюсь—сказал Лисёнок.
Белочка и Зайчик взяли спальные мешки, а Мышонку Папа вместо мешка предложил свою тёплую рукавицу -- и тот с радостью согласился.
Еду взяли все: Мышонок – семечки, Белочка – орешки, Лисёнок – пирог с грибами, Зайчик, конечно, напихал морковочек во все карманы и рюкзаки.
Папа разволновался:
-- Ни в коем случае в машине не есть и даже не доставать семечек, орешков, пирогов и прочих печенюшек, чтобы ни крошек, ни мусора в машине не было.
-- А морковочки грызть можно? – несмело спросил Зайка.
--Можно, - разрешил Папа, - только аккуратно.
Зайка с победоносным видом раздал всем по пару морковок .
Вещи погрузили быстро и поехали .Папа, Мама и Белочка сидели впереди, мальчики сзади, а Мышонок поползал по машине, пока нашёл удобное место возле заднего стекла, где ему было просторно и всё видно.
Сначала в машине было тихо, все смотрели в окошко , так далеко от дома никто ещё не уезжал. Интересно было , куда же их везут.
-- Папа, -- вдруг спросил Мишка,-- мы все в поход собирались, а получается, что мы не идем, не ходим, а едем. Значит у нас поездка, а не поход, Да, папа?
-- Не торопись, Мишенька, вот приедем на озеро, там вы так набегаетесь , так находитесь, что лапки заболят. Тогда и поход начнётся.Согласен?
--Ага.
Поход или поездка, но путешественники такие маленькие ,что скоро устали смотреть по сторонам и глазки закрылись , и носики засопели, так Зайкиных морковочек и погрызть не успели. Даже Мама глаза прикрыла. И только Папа крепко держал руль и уверенно вёл машину вперёд.